"אקדמיה אקוויוולנטית"- פרק חמישי
ד"ר תקוה עובדיה מספרת על חלקה ביצירת התואר השני האקוויוולנטי, מה הוא כן ובעיקר מה הוא לא.
ד"ר תקוה עובדיה מספרת על חלקה ביצירת התואר השני האקוויוולנטי, מה הוא כן ובעיקר מה הוא לא.
התרגלנו לשתוק, להעלים עין, להסיח דעת. יש סיבות רבות להרגל הזה, אבל הנזקים שלו רבים עוד יותר. ד"ר תקוה עובדיה מנסה להסביר למה חובה עלינו לשאת קולנו ולא לשתוק יותר, לא עוד.
וכי רק בגלל שעולם התורה קדם לעולמות הידע המערביים, אי אפשר לנסות ולהשוותו בכלים מקובלים?! ד"ר תקוה עובדיה מתחילה להשוות!
גיל ההתבגרות הוא משימה של ממש בשביל נערה חרדית. היא מצויה בתהליך דיאלקטי בו עליה לבחור אם להיות נאמנה לעצמה או למערכת החינוך, אתגר לא פשוט. ד"ר תקוה עובדיה מנסה לפשט את הדברים.
שאלתם את עצמכם פעם ברצינות, כיצד בכל שנה מחדש מתפרצת הטינה כלפי החרדים "שאינם עומדים בצפירה"?! מהיכן מגיע הניסיון הזה להחיל על כולם חובה אזרחית לזכור בדרך מסויימת שכזו?
ד"ר תקוה עובדיה מביאה מן השטח עדויות של נשים חרדיות אקדמאיות ומגלה שזה לא מה שחשבתן/ם!
האם אמותינו היו בורות? ד"ר תקוה עובדיה יוצאת לנפץ כמה מיתוסים שנבנו על היותה של האקדמיה חזות הכל
אין זה טור של ייאוש אלא קריאה לעשיה אחרת, פתרונות דרסטיים לבעיות שכבר התייאשנו מהן.
כל המשאבים מופנים להשקעה באלו שצריכות עזרה, שכבר אינן במסלול הרגיל. אבל גם הנערות ה'רגילות' צריכות שימת לב לצרכיהן.
שלושה חסידים מספרים על חוויותיהם באקדמיה